2010年9月1日 星期三

三年丙班第二集

今天又收到了三丙學生寄來的信
她這麼寫著:
「我一直很想跟您說,我一直記得一件事,
  有一年要段考的前一天下午,您教我們念唐詩,
  我很緊張(或許語氣有多帶責備不解吧)的問您,
  明天要段考了,為甚麼現在竟然教我們吟唱,
  我的印象中,那天您有些生氣,說了甚麼我也不記得了,
  不過過了好些年,我終於可以了解,人生當下有許多事情,
  比考試,比賺錢還要重要,
  例如陪伴家人吃頓飯,陪孩子走一小段路上學,
  或者睡前陪他們說話聊天。


  其實能夠在夏日的午後念念唐詩,優遊其中的意境,
  是多麼美好又浪漫的活動,只怪當時年紀小不懂事,
  在往後無數忙碌的日子裡,竟然也沒有機會再做這樣的事,
  只能成為美好的奢望及腦海中的回憶。 」

這件事其實我已不記得
但當年我真是個充滿浪漫情懷的老師
春天來了
我會帶著他們到上操場去
要他們躺在草地上欣賞忙碌穿梭的燕子
聞聞青草芳香的味道
起霧了
我也要他們到外面去摸摸霧、聞聞霧
感受一下真實的霧
放學典禮中
遇到月亮趕在太陽下山前提早露臉
我會興奮的要孩子們抬頭看看
然後
我教他們寫童詩
感受力敏銳的孩子
經過這樣的體驗
寫出了很多充滿童趣的詩句呢!

那一年我才22歲
教學才第二年
還是十足的菜鳥
不過也因為這樣
我在那個班上憑著自己的教育理念
盡情的做了很多實驗
說真的我很愛他們
而他們也給了我滿滿的回饋

還記得當年還不時興聯絡簿
我要求學生用國語作業簿當聯絡簿
我習慣先寫上1.2.3.4...
讓孩子知道有幾樣作業
雖然我出的作業
不一定需要書寫
但學生總是希望作業越少越好
為了逗學生
有次抄寫功課時
我一口氣寫了五、六點
孩子們哀號聲四起
我卻得意又狡詐的回頭看了他們一眼
一點不理會任何哀求的
寫下我出的第六樣作業:祝你們兒童節快樂!
這時孩子們才發現被耍了
嬌嗔著說:老師你好詐喔!
隔了一兩個月
碰到了端午節
我又想故技重施
這回孩子們不上當了
我才寫到「祝」呢
他們竟異口同聲的說:
祝老師端午節快樂!
他們的反應讓我既驚訝又感動

那個班還有很多故事可寫呢
慢慢再來回憶吧!

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