2008年8月15日 星期五

白雪公主,再見!

白雪公主是大家耳熟能詳的童話故事,
即便是小朋友,
對於故事內容的敘述也多能如數家珍,
而我則是一提到白雪公主,就會回想起十多年前的一件往事。
當時的我擔任一年級導師,因為已經是第四度擔任低年級老師了,
對於那個年紀的孩子會發生的事,已多半不會感到驚訝;
但對於學生所犯的錯誤,有時仍會忍不住動氣。
當時的課程編排,低年級每週還有四節的唱遊課。
那可是學生們最喜歡、最開心的一節課了,
我們唱唱跳跳,偶爾做做遊戲,教室裡充滿歡笑!
我希望學生們能每天帶著張張笑臉,快快樂樂的回家,
所以我將唱遊課排在每天的第四節。
由於下課緊接著放學,我總是用風琴彈著放學歌,
讓孩子們邊唱邊排路隊,一一走到我面前道再見。
那些畫面,現在回想起來,都還覺得無比溫馨呢!

有一次,唱遊課前的打掃時間,
兩個孩子不知怎地,一言不合抓著手上的掃把便打了起來,
還好在釀成大禍前被我及時喝止了。
雖然沒有人受傷,但藉此對全班作一次機會教育,卻勢在必行。
一上課,我狠狠的斥責了打架的學生,並要全班引以為鑑,
訓斥十分鐘後,全班鴉雀無聲,空氣凝結至冰點……。
訓話完畢,接下來要上唱遊課,天呀!這種氣氛下如何歡笑唱跳?
我深知如果我不換張笑臉,根本沒辦法繼續上課,
可是我又不是川劇演員,哪能說變臉就變臉,
到底要如何才能立即放下身段轉換心情呢?
我深深吸了一口氣,忽然靈光乍現!

我愁眉苦臉的用誇張撒嬌的語氣對全班說:
「唉!你們知道嗎?其實老師好想當白雪公主喔!
可是為什麼你們都要犯錯害老師變成巫婆?
記得以後別再犯錯了,我不想再當巫婆了喔!
好了,現在老師要開始當白雪公主了!
拿出唱遊課本來吧!我們來唱……」
說完我勉強擠出笑臉,孩子們也很配合演出,
大聲的又唱又跳,剛才的暴風雨終於逐漸歸於平靜。

就在學生童稚的兒歌聲中,放學鐘聲悠悠響起。
我一如往常彈起放學歌,學生也自動排好隊,魚貫從我面前走過。
「老師再見!」「再見!」「老師再見!」「再見!」……
一個大個頭來到跟前,我抬眼一看,正是方才打架肇事被我罵到落淚的學生之一。
說實話,我還沒完全原諒他,表情頓時嚴肅起來,
但他的臉上卻掛著一雙笑彎了的眼,很興奮熱情的大聲對我說:
「白雪公主,再見!」
那一刻,我終於打從心底笑開了!
既感動又安慰的點點頭說:「再見!」
啊!其實孩子的心是多麼的單純善良,
他不但不記恨老師責罵他,還努力滿足老師想當白雪公主的小小心願呢!
又或許他也很希望老師真的變成白雪公主,永遠不要化身為可怕的巫婆吧!
這些年來,每當學生犯錯,我還是難免會變成巫婆,
但那張叫我白雪公主的小臉,總會輕輕的浮現眼前……。
擔任教職越久,才越體會到教學真正需要的是嚴格而不是兇。
嚴格是指運用教學及輔導策略,堅守原則,
徹底要求孩子完成應做的事、遵守應有的規範,
但在態度及言語上則可以是溫和委婉而堅定的。
如果只是一味的兇,或隨老師情緒時鬆時嚴,
不但無法建立互信互愛的師生情誼,學生也無法學習到良好的情緒控制。
畢竟老師愛學生,才能付出愛心與耐心;學生愛老師,才能真正受教於師。
教學需要講求方法,俗話說「教學相長」,
其實從學生身上,我真的學到不少東西呢!
雖然當不成白雪公主,但希望能成為受學生敬愛的老師,應是每位老師的期望吧!

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